Навiны
Як не загубіць акумулятар смартфона начной зарадкай: эксперт назваў галоўныя правілы
Многія прывыклі ставіць тэлефон на зарадку перад сном і пакідаць яго падключаным да сеткі да раніцы. Але ўзнікае пытанне, наколькі карысны такі рэжым для літый-іоннага акумулятара і ці скарачае начная зарадка тэрмін яго службы?
Марудна працуе смартфон? Перазагрузіце яго
Эксперт парэкамендаваў пры запаволенні работы, хуткай разрадцы гаджэта часцей перазагружаць яго
Працяглы прагляд смартфона можа прывесці да пагаршэння дыхання
У чалавека з «тэлефоннай шыяй» часта назіраюцца: сутуласць, аслабленне мышцаў спіны, пагаршэнне работы дыяфрагмы, павярхоўнае дыханне, хуткая стамляльнасць
З 1 ліпеня «Аплаці» запатрабуе доступ да геалакацыі — без яго не ўвайсці ў дадатак
Новыя правілы закрануць «Аплаці» і «Аплаці. Дзіцячы». Без доступу да месцазнаходжання прылады ўвайсці ў рахунак і карыстацца сэрвісам не атрымаецца, паведамляюць распрацоўшчыкі дадатку, піша mlyn.by.
Названыя спосабы падоўжыць жыццё акумулятару смартфона
У хуткай разрадцы акумулятараў смартфонаў вінаватыя самі карыстальнікі, а таксама запушчаныя на прыладах скрытыя працэсы, заявіў вэб-распрацоўшчык Канстанцін Гарбуноў. Ён назваў спосабы падоўжыць жыццё батарэі.
Як маразы і перапады тэмператур уплываюць на смартфоны?
Батарэя хутчэй разраджаецца або паказвае няправільны рэшткавы зарад, экран смартфона горш рэагуе на дакрананні, а дынамікі пачынаюць хрыпець
Ашуканцы запалохалі школьніка і прымусілі яго перавесці бацькоўскія 4000 долараў ЗША ў крыптавалюту
У Першамайскае РУУС Мінска звярнулася сям’я 15-гадовага падлетка, які стаў ахвярай махляроў.
У МУС расказалі пра новую схему падману
Днямі ў міліцыю звярнуўся 31-гадовы мінчанін, які стаў ахвярай аферыстаў.
А ці патрэбныя смартфоны і іншыя гаджэты ў школе? Прычым і вучням, і настаўнікам
Міністэрства адукацыі выказала сваё меркаванне нарматыўна-прававым спосабам, абмежаваўшы выкарыстанне электронных прылад у храмах ведаў. Рашэнне па-рознаму ўспрынялі ў грамадстве: адны яго падтрымліваюць, іншыя — сумняваюцца ў яго мэтазгоднасці. Але ў цэлым наспявае больш шырокі дыскурс: якое месца сучасныя тэхналогіі (у тым ліку і штучны інтэлект) павінны займаць у сістэме адукацыі? Ці зможа ён справакаваць паўстанне машын або змяніць нашу свядомасць і захапіць свядомасць чалавецтва — пагроза пэўнай будучыні. Магчымая, але далёка не відавочная. А вось трансфармаваць адукацыю да агіднасці штучны інтэлект (як, зрэшты, і іншыя лічбавыя сістэмы) можа ўжо цяпер. Гэта рызыка сённяшняга дня. Іншае пытанне, як на яго рэагаваць?!
